1、突破传统的建筑制图由画法几何切入的教学内容，突出以典型建筑为载体的课程内容设计。

2、突破传统的理论与实践分离的教学模式，突出知识的应用和过程性知识的培养。采用“教、学、做”一体化的教学模式，围绕已建成建筑及施工现场，从认识岗位、熟悉岗位、体验岗位三个阶段不断强化学习与工作的联系，提高学生学习的目的性、主动性。